师德师风考核办法

第一条 为切实加强教师职业道德建设，努力提升师德师风质量，根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合学校实际，制定本考核办法。

第二条 考核的指导思想和基本要求

（一）指导思想

实施师德师风考核，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校广大教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

（二）基本要求

实施师德师风考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

第三条 考核的对象

从事教学工作的所有人员。

第四条 考核的主要内容

教师师德师风考核内容：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等方面。

第五条 考核的程序和方法

教师师德师风考核与绩效考核结合进行。

（一）成立考核小组

学校成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）组织评议

1．教师自评。对照《师德师风考核评价体系表》的具体内容，每位教师逐条进行自我评议，确定本人师德师风分值（占总分的20%）。

2．教师互评。以系部或教研室为单位，对照细则，组织教师互相评议，确定该教师分值（占总分的20%）。

3．学生评议。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定其分值（占总分的30%）。

4．学校评议。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定教师师德师风分值（占总分的30%）。

（三）综合评定

学校考核小组根据评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核结论；被考核人若对考核结论有异议，可在接到考核结论的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。  

第六条 考核结论

教师师德师风考核结论分为优秀、合格、不合格。其评定标准是：

优秀：考评总分90分以上；

合格：考评总分70—89分；

不合格：考评总分69分以下。

对违反《师德师风考核评价体系表》中第11条、第13条、第25条、第26条、第27条中的任何一条者，师德考核为不合格。

第七条 考核结论的运用

（一）教师师德师风考核作为教师绩效考核评价指标体系的一部分，评价结论按一定的权重计入教师绩效考核。

（二）教师师德师风考核结论作为职务任免、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。

（三）师德师风考核优秀者，年度工作考核才可评为优秀；且在职务任免、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格者，年度工作考核应定为不合格；且当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时应调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者缓聘、解聘。

第八条 组织领导

教师师德师风考核是教师年度工作考核的重要组成部分，各部门要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。师德师风考核工作的重点在基层，各部门要切实抓好师德师风考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德师风考核工作的目的和意义，引导学生正确理解和支持师德师风考核工作，积极参与师德师风考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德师风考核工作的客观、公正。对师德师风考核不合格或存在师德师风问题的教师，学校要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理。